一对一辅导小课堂(第2/2 页)

储物袋了？

等等

像是在迷宫中突然出现的指路牌一样，一个新的想法产生了。

翌日，她冲着拿着书要走的白晴方勾勾手指头，把他拦了下来。

白晴方笑眯眯坐了回来道：“这是另外的价钱。”

她：

向清茗清了清嗓子，按捺下打人的冲动，对他说：“我发现，我以前对于作符的理解太单薄了，我总想着借取器道的思路来创造自己的符道，其实我还是没有突破自己的定势思维。”

他歪了歪头，一双桃花眼中带着疑惑看着她，似乎在问：“你在说什么，符修的事我不懂啊。”

她默了默，捋了下头发，然后一字一句道：“我想尝试用符咒实现灵器的功能。”

白晴方愣了下，然后笑着问她：“你为什么想这么做？这和你的符道有什么联系？”根本没有这个必要，符和器本就是各司其职。

她用平稳的声音解释：“举个例子，在剑上附加法术，便能使剑路更加难测。那么如果将符咒的效果和灵气的效果迭加呢？”

他没有否认她的前半句话，因为祁天承就喜欢这么做。但她所说的迭加效果，不是有更直接的实现方式吗？

“你可以一只手用符，一只手用灵器。”他给出解决方案。

向清茗有些失望地看了他一眼，对他摇摇头，接着道：“我自然是知道的。可是我更想将这两者结合起来。”

白晴方：“你说结合。我可以听听你对于它们之间共点的看法吗？”他只是知道器道对她有所启发，但她在那一日究竟想到了什么，他还是不知道。

——毕竟是关乎于分享顿悟内容的事，他后知后觉，自己这问题可能有些过界了。

他带着些不易察觉的紧张回望了过去，却发现她并没有不快的反应。

她点点头，对他道：“可以，但如果要解释这个，我也需要给你讲解一些有关绘符的基本原理。”

壁炉里的炭添了又添。

于是又这样过了一小段日子。

窗外飞着鹅毛大雪，树枝上以肉眼可见的速度迭起了白絮。

白晴方对着她的笔记沉思了足有半小时的时间，在她走到他身旁给他换茶的时候，他终于回过神来，下意识地抓住她的手腕，抬起头来，亮晶晶地望着她，说：“我明白了！”

向清茗不动声色地把手腕抽了出来，给被震在桌子

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